Autor*innen: Walter-Klose, C.; | Zeitschrift: Dr. med. Mabuse, Frankfurt | Jahrgang: 39 | Heft: 1 | Seiten: 48 bis 50 | Erscheinung: 01.01.2014 | DOI: 10.3936/docid147333
Hinweis: Der Download des Artikels (PDF-Format) ist sofort nach dem Kauf/Zahlung möglich.
Den Download können Sie in Ihrem Kundenkonto unter https://hpsmedia-verlag.de/my/orders/ vornehmen.
Abstract
Noch sind integrative Regelschulen, in denen Kinder mit und ohne Behinderung zusammen lernen, die Ausnahmein Deutschland. Anders als in Italien, den USA oder Großbritannien, wo der Besuch der Regelschule für Kinder mit Behinderung bereits normal ist, kommt die Umsetzung dieses Ziels hierzulande nur langsam voran. Unser Autor untersucht in seinem Beitrag die Ist-Situation und beschreibt die Voraussetzungen für ein Gelingen von Inklusion.
Dieser Artikel ist mit einem Online-Abonnement via CareLit Complete sowie über die Rechercheoberfläche der Fachzeitschrift zugänglich.
