Autor*innen: Bernd Reuschenbach, Dirk Lau | Zeitschrift: Pflegewissenschaft, Hungen | Jahrgang: 8 | Heft: 2 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 01.02.2005 | DOI: 10.3936/docid200590
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Abstract
Durch die neue Ausbildungsund Prüfungsverordnung gewinnen pflegewissenschaftliche Erkenntnisse und Methoden in der pflegerischen Grundausbildung an Bedeutung. Eine Vermittlung von Grundlagen der Pflegewissenschaft und des Forschungsprozesses ist auch zur Verbesserung des Theorie-Praxis-Transfers und zur Qualitätssicherung empfehlenswert. Offen ist jedoch die Frage, welche Rahmenbedingungen für eine entsprechende Umsetzung notwendig sind und wie ein entsprechender Unterricht gestaltet sein soll, um diese Inhalte zu vermitteln. Es erscheint uns wichtig, entsprechende Inhalte in andere Lerneinheiten zu integrieren und die Erkenntnisse praxisnah zu vermitteln.
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