Autor*innen: Beatrice Loosli, Manuela Grieser, Fabio Knöfler | Zeitschrift: Pflegewissenschaft, Hungen | Jahrgang: 13 | Heft: 12 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 01.12.2010 | DOI: 10.3936/1058
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Abstract
PraxismentorInnen (BerufsbildnerInnen) begleiten Studierende in deren Praktikas. Diese pädagogische Aufgabe erfüllen Mentoren häufig neben den pflegerischen Aufgaben. Immer wieder kommt es zu herausfordernden Praxissituationen, die zu Rollenkonflikten führen (Mentor vs. Pflegefachperson). Um PraxismentorInnen auf diese Konfliktsituationen vorzubereiten oder sie in deren Lösung zu unterstützen, wurde die didaktische Methode Forumtheater entwickelt. Beim Forumtheater bringen KursteilnehmerInnen kritische Praxissituationen ins Forum ein, welche von Schauspielern oder den Kursteilnehmern selbst nachgestellt werden. Ziel ist es, Lösungsstrategien zu finden, um mit den schwierigen Situationen umzugehen. In vorliegender Studie wurde evaluiert, ob die Methode Forumtheater als Coachingintervention für PraxismentorInnen geeignet ist, um deren Handlungskompetenz und deren Rollenverständnis zu verbessern.
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