Autor*innen: Brigitte Rappl, Charles Graf | Zeitschrift: Pflegewissenschaft, Hungen | Jahrgang: 16 | Heft: 5 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 01.05.2013 | DOI: 10.3936/1216
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Abstract
Wie kann Selbstevaluation zu einer lebendigen Schulentwicklung beitragen? Schulen entwickeln sich dank der Anstrengung Vieler und nicht dank der Bemühung Einzelner. Der konsequente Einbezug von Beteiligten und Betroffenen ist unabdingbar für erfolgreiche Selbstevaluationen. Es braucht ein gemeinsames Qualitätsund Problemverständnis um zu lernen und die Schule weiter zu entwickeln. Es ist nicht wichtig, dass eine Schule ein Qualitätsmanagement hat, sondern dass das Qualitätsmanagement spürbare Auswirkungen erzeugt, sonst ist es letztlich nutzlos.
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