Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen | Jahrgang: 19 | Heft: 1 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 10.10.2016 | DOI: 10.3936/docid201982
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Abstract
Pädagogik der Gesundheitsberufe 3/2016 │ 3. Jahrgang │ hpsmedia, Nidda 17 Rezension Mit Beginn der Akademisierung der Gesundheitsfachberufe (z. B. Logopädie, Physiotherapie) seit 2001 in Deutschland und dem Entstehen von Studiengängen auf Bachelorund Master-Level ist es möglich, einen wissenschaftlichen Weg einzuschlagen oder eine höhere akademische Qualifizierung im Sinne einer Promotion zu erlangen. Dennoch hat es der akademische Nachwuchs schwer: vielfältige Hürden blockieren nicht
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