Autor*innen: Andrea Rumpel, Anne-Kathrin Seegert, Prof. Dr. Änne-Dörte Latteck, Prof. Dr. Matthias Mertin | Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen | Jahrgang: 19 | Heft: 1 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 11.10.2016 | DOI: 10.3936/30000-54
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Abstract
Im Rahmen des Forschungsprojekt „zikzak“ wurde ein literaturbasiertes, empirisch gestütztes, hochschuldidaktisches Konzept für den Theorie-Praxis-Transfer entwickelt. Ziel ist der Aufbau von Kompetenzen und die Ausbildung zu „reflektierten Praktikern“, die es ermöglichen, den Berufssituationen mit wissenschaftlich begründetem Handeln zu begegnen. Das Konzept erarbeitet Lernbedingungen und anhand dieser eine Methode, die für einen Transfer geeignet ist: die Lernberatung. Lehrende sollen dabei Berater(in) für Lernende sein. Die Lernberatung dient primär zur Sicherstellung der Transformation wissenschaftlicher Erkenntnisse zwischen den Lernorten. Die Methode wird an der Fachhochschule Bielefeld bereits umgesetzt: Studierende werden von Lehrenden in ihrem klinischen Handlungsfeld aufgesucht um gemeinsam Erlebnisse aus dem beruflichen Alltag multiperspektivisch zu reflektieren und alternative Handlungsoptionen zu erarbeiten.
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