Autor*innen: Silvia Wobst, Sebastian Koch | Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen | Jahrgang: 21 | Heft: 3 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 06.03.2018 | DOI: 10.3936/30000-1569
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Abstract
Über den Bedarf von akademisierten Lehrkräften an Altenpflegeschulen ist bisher wenig bekannt. Für das Land Brandenburg existiert derzeit keine systematische Bildungsberichterstattung für die Altenpflegeausbildung. Ziel dieser Studie ist es, den aktuellen Stand der Qualifikation von hauptberuflich beschäftigten Lehrkräften an Altenpflegeschulen in Brandenburg zu eruieren. Weiterhin wurde die Altersstruktur der Lehrkräfte, die derzeitige Stellenbesetzungssituation sowie der zukünftige Bedarf erfragt. Die vorliegende multizentrische Querschnittsstudie wurde in Form einer Teilerhebung mittels eines nicht-standardisierten Fragebogens erhoben. Für die Befragung wurden alle Schulleiter der berufsbildenden Schulen für die Altenpflegeausbildung im Bundesland Brandenburg kontaktiert. An der Erhebung nahmen 15 von 18 Schulleitern teil. An den befragten Schulen besitzen n = 93 (73, 22%) der Lehrkräfte einen pädagogischen Hochschulabschluss als Master oder Diplom. Das Durchschnittsalter der Pädagogen liegt bei 41, 8 Jahren. Insgesamt suchten n=11 (73, 33%) Schulen akademisch qualifizierte Lehrkräfte und ebenfalls n=11 (73, 33%) der Schulleiter gaben an, dass der zukünftige Bedarf ansteigen wird. Um Stellenbesetzungsprobleme zu verringern, müssten die Studienkapazitäten im Bereich der Pflegeund Medizinpädagogik ausgeweitet und die Bedeutung akademisch qualifizierter Lehrkräfte für berufsbildende Schulen in der Gesundheitsund Krankenpflege stärker im Fokus des Pflegeberufes diskutiert werden.
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