Autor*innen: Sylvia Kuhlen | Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen | Jahrgang: 22 | Heft: 5 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 20.05.2019 | DOI: 10.3936/30000-1707
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Abstract
Dieser Artikel fasst die Inhalte des gleichnamigen Workshops auf dem Kongress „Lernwelten 2018“ zusammen. Basierend auf den ersten theoretischen Vorüberlegungen eines begonnenen Forschungsprojekts, wird in diesem Artikel der Begriff „Lebensweltbezug“ theoretisch beleuchtet und als zentrales Prinzip der Ermöglichungsdidaktik im Spannungsfeld der Fortund Weiterbildung im Gesundheitswesen auf seine praktische Tragfähigkeit hin kritisch diskutiert. Das gesamte Forschungsprojekt wird insgesamt nach Ansatzpunkten suchen, um das Prinzip des „Lebensweltbezugs“ auf mikro-, mesound makrodidaktischer Ebene in der Praxis des genannten Bildungsbereichs zu verankern.
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