Autor*innen: Ebinger, M.; Jaki, C.; Tervaskanto-M?entausta, T. | Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen | Jahrgang: 7 | Heft: 1 | Seiten: 38 bis 43 | Erscheinung: 17.03.2021 | DOI: 10.3936/30000-11994
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Abstract
Aufgrund des pandemiebedingten Lockdowns konnten interprofessionelle Lehrveranstaltungen im Studiengang Angewandte Gesundheitsund Pflegewissenschaften an der DHBW Stuttgart mit realitätsnahen Simulationen zur Patientensicherheit in Kooperation mit dem Simulationszentrum am Klinikum Stuttgart sowie ein projektgeförderter Studierendenund Dozierendenaustausch mit der Universität von Oulu (Finnland) nicht angeboten werden, sodass neue Überlegungen notwendig geworden sind. Zwei innovative, virtuelle Lehrszenarien zur Umsetzung von praxisnahen Simulationsszenarien im digitalen Lehrbetrieb sowie zur webbasierten Lehre im internationalen Public Health Bereich werden geschildert. Durch die virtuelle Lehre bietet sich ein großes Potenzial zur Interprofessionalität und auch Internationalität in den gesundheitsbezogenen Studiengängen, welches auch weiterhin Bestand haben sollte.
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