Autor*innen: Koller, J. | Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen | Jahrgang: 7 | Heft: 2 | Seiten: 127 bis 136 | Erscheinung: 27.08.2021 | DOI: 10.3936/30000-11924
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Abstract
In der Gesundheitsund (Kinder-)Krankenpflegeausbildung in Deutschland sind aktuell hochschulisch und nicht-hochschulisch qualifizierte Lehrkräfte gemeinsam tätig. Das Ziel der Arbeit war, die übergreifenden Handlungsorientierungen der beruflichen Situation beider Gruppen im Selbstund Fremdbild zu rekonstruieren. Hierzu wurden 14 Interviews mit der Dokumentarischen Methode ausgewertet. Aus den übergreifenden Handlungsorientierungen zeigen sich hochschulisch qualifizierte Lehrkräfte eher als Agierende und ihre weitergebildeten Kolleginnen und Kollegen als Reagierende im Akademisierungsprozess. Die Ergebnisse können Lehrkräfte zur Reflexion ihres Handelns und das ihrer anders qualifizierten Teammitglieder nutzen.
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