Autor*innen: Anselmann, V.; Bohn, B.; Strupeit, S. | Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe | Jahrgang: 8 | Heft: 2 | Seiten: 76 bis 82 | Erscheinung: 08.06.2022 | DOI: 10.3936/30000-12108
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Abstract
Mit der Umsetzung des neuen Pflegeberufegesetzes Anfang 2020 haben sich auch die Anforderungen an die Ausund Weiterbildung von Praxisanleitenden in der Pflege geändert. Aus diesem Grund wurde eine Weiterbildung „Praxisanleitung in der Pflege“ konzipiert. Die Studie fokussiert die formative Evaluation dieser Weiterbildung an einer deutschen Hochschule. Zur Evaluation der Weiterbildung wurde eine längsschnittliche Studie mit vier Messzeitpunkten mit Fragebögen mit validierten Skalen durchgeführt. Die erhobenen Daten wurden mithilfe von Gruppenvergleichen analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass die an der Weiterbildung Teilnehmenden ihr Wissen erweitern konnten und das Gelernte in der beruflichen Praxis zur Anwendung bringen können. Auf Basis der Ergebnisse werden konkrete Empfehlungen für die Gestaltung von Weiterbildungen für Praxisanleitende in der Pflege formuliert.
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