Autor*innen: Rolf Spring / Thomas R. Allemand, | Zeitschrift: Pflegewissenschaft, Hungen | Jahrgang: 4 | Heft: 12 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 01.12.2001 | DOI: 10.3936/docid200864
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Abstract
Provokativ gehen die Autoren in ihrem Erfahrungsbericht der Frage nach, was die Erlebnispädagogik im Lernfeld der Pflegeausbildung konkret zu bieten hat. Im Rahmen einer Outdoorprojektarbeit mit angehenden Pflegefachpersonen in der Schweiz wird aufgezeigt, wie mit gelebtem Lernund Führungsverständnis aus der Erlebnispädagogik ganz konkrete Handlungsmöglichkeiten für die Lernenden im Praxisalltag entstehen können
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