Autor*innen: Karin Reiber | Zeitschrift: Pflegewissenschaft, Hungen | Jahrgang: 14 | Heft: 2 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 01.02.2011 | DOI: 10.3936/1069
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Abstract
Die Ausbildungen für Gesundheitsfachberufe finden größtenteils an Fachschulen, im Rahmen der aktuellen Akademisierung auch zunehmend an Hochschulen statt. In didaktischer Perspektive sind die gemeinsamen und verbindenden Themen von Interesse, die dann für die einzelnen Berufe spezifiziert und operationalisiert werden können. Aufgrund der beiden genannten Ausbildungsebenen – Berufsbildungssystem und tertiärer Bildungsbereich – ist der nachfolgende Beitrag sowohl als berufsfeldals auch als hochschuldidaktischer fallorientierter Zugang konzipiert.
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