Autor*innen: Schermann, K.; Heinrich, A.; Händler-Schuster, D. | Zeitschrift: Pflegewissenschaft | Jahrgang: 24 | Heft: 5 | Seiten: 271 bis 277 | Erscheinung: 05.10.2022 | DOI: 10.3936/22c2ace5
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Abstract
Kinder, die ein Hörhandicap haben, sind je nach Ausmaß des Gehörverlusts von einer Entwicklungsverzögerung der Sprachfähigkeit betroffen. Im Rahmen der Gesundheitsförderung ist es wesentlich, Kinder mit Hörhandicap bereits früh adäquat über ihre Gesundheit zu informieren und in Präventionsund Behandlungsprozesse einzubinden. Bislang fehlen Empfehlungen dazu, wie gesundheitsbezogene Informationen für eine digitale Nutzung aufbereitet sein sollen. Im Rahmen eines Scoping Reviews wurde daher der Frage nachgegangen, wie digitalgestützte Hilfen angewendet werden müssen, um das Gesundheitsverständnis von Kindern mit einem Hörhandicap zu fördern. Die Ergebnisse zeigen, dass das Verständnis gefördert wird, indem Informationen durch eine enge Zuwendung von Bezugspersonen vermittelt werden. Auch eine Ergänzung der digitalen Erklärungen durch ansprechend bebildertes, papierbasiertes Material ist hilfreich.
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