Autor*innen: Dielmann, G.; | Zeitschrift: Dr. med. Mabuse, Frankfurt | Jahrgang: 34 | Heft: 5 | Seiten: 46 bis 47 | Erscheinung: 01.05.2009 | DOI: 10.3936/docid110435
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Abstract
Die schönsten Modellprojekte zur Reform der Ausbildung in den Pflegeberufen nutzen nichts, wenn keine aussagekräftige, verbindliche und wissenschaftlich unabhängige Auswertung vorgesehen ist. Gerd Dielmann hinterfragt die Substanz der Modellprojekte sowie der Begleitforschung-und macht eigene Vorschläge.
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