Zeitschrift: Dr. med. Mabuse, Frankfurt | Jahrgang: 44 | Heft: 9 | Seiten: 48 bis 51 | Erscheinung: 01.09.2019 | DOI: 10.3936/docid191506
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Abstract
Es wird davon ausgegangen, dass Schülerinnen und Absolventinnen diesem Anspruch gerecht werden, wenn sie im Laufe der Ausbildung eine Vielzahl von Kompetenzen erwerben. Dabei muss man jedoch bedenken, dass sie sich im Praxisalltag in einem Widerspruch zwischen hohen pflegefachlichen Ansprüchen und der Forderung nach schnellem Arbeiten aufgrund der ökonomischen Zwänge bewegen.
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