Autor*innen: Kersting, K. | Zeitschrift: Dr. med. Mabuse | Jahrgang: 47 | Heft: 2 | Seiten: 41 bis 44 | Erscheinung: 06.04.2022 | DOI: 10.3936/docid231926
Hinweis: Der Download des Artikels (PDF-Format) ist sofort nach dem Kauf/Zahlung möglich.
Den Download können Sie in Ihrem Kundenkonto unter https://hpsmedia-verlag.de/my/orders/ vornehmen.
Abstract
Die ökonomischen Zwänge im Pflegealltag, der Widerspruch zwischen Anspruch und Wirklichkeit, die daraus resultierenden Bedrängnisse und Belastungen der Pflegenden werden zunehmend in fachlichen Diskussionen und in der Öffentlichkeit thematisiert. Dies geschieht mittlerweile auch unter Bezugnahme auf die Cool-out-Theorie. Dabei werden jedoch zum Teil Missverständnisse transportiert, die grundlegenden Veränderungen im Pflegebereich wenig dienlich sind, weil das Problem und vermeintliche Lösungen personalisiert werden. Unsere Autorin stellt zentrale Aspekte der Cool-out-Theorie und ihre Bedeutung für Bildungsprozesse in der Pflege vor.
Dieser Artikel ist mit einem Online-Abonnement via CareLit Complete sowie über die Rechercheoberfläche der Fachzeitschrift zugänglich.
