Autor*innen: Mathilde Hackmann | Zeitschrift: Geschichte der Pflege, Hungen | Jahrgang: 18 | Heft: 12 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 22.12.2015 | DOI: 10.3936/docid203058
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Abstract
Mathilde Hackmann zeigt Wege auf, um den Unterricht zur Geschichte der Pfl ege mit kreativen Ansätzen zu unterstützen. Die Interpretation von Fotografi en dient der Auseinandersetzung mit der Geschichte des eigenen Berufes. Zudem können Sachverhalte dargestellt werden, die auf andere Art und Weise nicht (mehr) zugänglich sind.
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