Autor*innen: Wissing, C.; Kerres, A.; Kern, M. | Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen | Jahrgang: 7 | Heft: 1 | Seiten: 34 bis 37 | Erscheinung: 17.03.2021 | DOI: 10.3936/30000-11992
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Abstract
Die Covid-19-Pandemie stellt alle Bildungseinrichtungen vor großen Herausforderungen. Eine spezielle Hürde zeigte sich im Wintersemester 2020/21, das Praxissemester des Studiengangs der Pflegepädagogik an der Katholischen Stiftungshochschule München. Erfolgreich stellten sich die Studierenden auf das Lehren und Lernen in Distanz um und absolvierten ihre Lehrproben sowie die praxisbegleitenden Studientage im virtuellen Format.
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