Autor*innen: Vogel, J.; Wachholz, A.; Schmidt, S. | Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe | Jahrgang: 8 | Heft: 4 | Seiten: 225 bis 227 | Erscheinung: 12.12.2022 | DOI: 10.3936/30000-2022pdg4058
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Abstract
Wie sollten digitale Lehrund Lernmedien für Gesundheitsund Pflegestudiengänge gestaltet werden? Die Universität Rostock, das Deutsche Zentrum für Neurodegenerative Erkrankungen e. V. und die Hochschule Neubrandenburg nahmen sich im Forschungsverbundprojekt "Digitales Trainieren von Pflegeund Gesundheitsmanagement" (DigiCare) dieser Frage an. Das ESF-geförderte Projekt erstellte und evaluierte, mitunter durch Verwendung künstlicher Intelligenz, Lehrformate für Pflegeund Gesundheitsstudiengänge, die sowohl unterstützend in der Präsenzlehre als auch in der Distanzlehre eingesetzt werden können. Der vorliegende Beitrag gibt einen Überblick über das methodische Vorgehen und die Ergebnisse der DigiCare-Studie am Standort Neubrandenburg.
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