Autor*innen: Watermann, H.; Roll, A. | Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe | Jahrgang: 9 | Heft: 4 | Seiten: 158 bis 164 | Erscheinung: 01.11.2023 | DOI: 10.3936/5013
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Abstract
Das Manuskript beschreibt und diskutiert die Ergebnisse einer systematischen Literaturübersicht über den Einsatz von simulationsbasierter Lehre in der pflegerischen Ausbildung für das Themengebiet der End-of-Life Care. Situationen, die im Zusammenhang mit der pflegerischen Versorgung am Lebensende stehen, werden von Auszubildenden der Pflege als angstauslösend und emotional belastend beschrieben. Mithilfe von simulationsbasierten Lehreinheiten können Auszubildende innerhalb eines geschützten Rahmens auf solche Situationen in der Praxis vorbereitet werden. Hierfür gilt es perspektivisch themenspezifische Handlungsleitfäden zu entwickeln und zu implementieren, um neben einer Unterstützung zur Vermittlung dieses sensiblen Themas auch eine Standardisierung des Unterrichts zu schaffen.
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