Autor*innen: Bischof, L. ; Steinacker, A. C. ; Klingenberg, M. | Zeitschrift: Pädagogik der Gesundheitsberufe | Jahrgang: 13 | Heft: 4 | Seiten: 100 bis 109 | Erscheinung: 16.01.2026 | DOI: 10.3936/aqjdpq18
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Abstract
Die berufliche und akademische Ausbildung ist ein zentrales Instrument zur Deckung des Fachkräftebedarfs in der beruflichen Pflege. In der Literatur fehlt aber bislang eine Übersicht über die entscheidenden Faktoren, die zu einem Gelingen der Ausbildung beitragen. Ziel dieses narrativen Literaturreviews ist die Identifikation solcher Gelingensfaktoren und ihrer Indikatoren. Dazu wurden zwölf Publikationen analysiert und die Faktoren thematisch kategorisiert. In 6 Kategorien wurden 23 Gelingensfaktoren identifiziert: Lernorte Praxis und (Hoch)schule, Kooperation zwischen den Lernorten, Unterstützungsangebote für Lernende, Praxisanleitung und Praxisbegleitung. Anhand der Nennungen der Gelingensfaktoren und Indikatoren lassen sich diese möglicherweise in ihrer Bedeutung für das Gelingen der Pflegeausbildung hierarchisieren. So zeichnet sich die Praxisanleitung scheinbar als bedeutendste Kategorie ab.
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