Autor*innen: Philipp Meyer-Hänel, Rocco Umbescheidt | Zeitschrift: Pflegewissenschaft, Hungen | Jahrgang: 9 | Heft: 5 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 01.05.2006 | DOI: 10.3936/docid200475
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Abstract
Wir beschreiben aus der Schulund Praxisperspektive den Lernbereich Training und Transfer (3. Lernort nachfolgend LTT genannt). Dabei stellen wir didaktische Konzeptionen und Anforderungen an Institution und Lehrpersonen vor, sowie daraus resultierende Gewinne für Patienten, Studierende und die Institutionen. Zum Schluss weisen wir aufgrund ihrer Erfahrungen aus Umsetzung und Projektarbeit auf mögliche Risiken der Konzeption 3. Lernort hin und schließen mit einem Fazit ab. Der Lernbereich Training und Transfer ist eine Antwort auf langjährige Forderungen nach einem 3. Lernort, dessen Fortbestand und Weiterentwicklung Sorge getragen werden muss.
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