Autor*innen: Ruth Brüggemann | Zeitschrift: Pflegewissenschaft, Hungen | Jahrgang: 7 | Heft: 12 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 01.12.2004 | DOI: 10.3936/docid200609
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Abstract
In den Niederlanden, wie auch Großbritannien und den USA ist das Konzept des kompetenzorientierten Lernens ein deutlicher Trend der beruflichen Bildung auf der Ebene von Berufsvorbereitung, -ausbildung wie auch der Fachhochschulebene. Dieses Konzept hat sicherlich Gemeinsamkeiten mit dem deutschen Lernfeldkonzept, doch liegen die Schwerpunkte beim kompetenzorientierten Konzept anders und die Bildungsinstitutionen tun sich aus meiner Sicht auch weniger schwer in der Umsetzung. Die Frage stellt sich warum?
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