Autor*innen: Katharina Born | Zeitschrift: Pflegewissenschaft, Hungen | Jahrgang: 7 | Heft: 6 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 01.06.2004 | DOI: 10.3936/docid200642
Dieser Beitrag beschäftigt sich mit Auswirkungen des Problem basierten Curriculums auf die Praxis, empfehlenswerten Ausrichtungen für die Praxis und Aufgaben und Merkmalen für die Lehrpersonen im Praxisfeld.
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