Autor*innen: Horst Hilger, Angela Korn | Zeitschrift: Pflegewissenschaft, Hungen | Jahrgang: 6 | Heft: 7 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 01.07.2003 | DOI: 10.3936/docid200733
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Abstract
Gesundheitsförderung in der Schule soll nicht heißen, dass die Schulen zusätzliche Aufgaben übernehmen müssen, sondern dass sich der Schulalltag an den Prinzipien der Gesundheitsförderung orientiert. Mitmachen sollen alle an und in der Schule involvierten Personen. Die in der Schule getroffenen Entscheidungen sollen auf ihre gesundheitlichen Auswirkungen geprüft werden. Dazu gehört auch das Anbieten von befriedigenden Arbeitsbedingungen. Den SchülerInnen soll sie Anregungen und Kompetenzen vermitteln, die sie zu einem gesunden Leben befähigen Um dies vorweg zu sagen: Gesundheitsfördernde Schulen sind nicht a priori "gesunde Schulen". Es sind Schulen, die bereit sind, an einem Prozess in Richtung "Gesundheitsfördernde Schule" zu arbeiten.
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