Autor*innen: Christa Schöbel | Zeitschrift: Pflegewissenschaft, Hungen | Jahrgang: 6 | Heft: 6 | Seiten: 1 bis 1 | Erscheinung: 01.06.2003 | DOI: 10.3936/docid200738
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Abstract
Dieser Beitrag beschreibt ein Projekt, bei dem zwanzig Krankenpflegeschülerinnen die Chance hatten, zwei Wochen lang den kompletten Ablauf einer onkologisch-operativen Station zu übernehmen. Zunächst wurden die Schülerinnen umfassend auf ihre Aufgabe vorbereitet. Dazu gehörten zum Beispiel die Erstellung von Tätigkeitsprofilen, die Auffrischung theoretischer Kenntnisse und praktischer Fertigkeiten, eine EDV-Schulung sowie ein Trainingsseminar zu „sozialen Kompetenzen“. Im Rollentausch mit dem Stationsteam übernahmen dann die Schülerinnen alle Tätigkeiten und Funktionen und reflektierten ihre Erfahrungen mit dem Pflegepersonal und Lehrkräften. Die Patientinnen, deren Meinung anschließend mit einem Fragebogen eingeholt wurde, freute es, von „sehr pflichtbewussten, engagierten, freundlichen und lieben jungen Leuten“ gepflegt zu werden
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