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Dr. med. Mabuse
Pflegewissenschaft
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Editorial
Andreas Lauterbach – Editorial – 1-2018
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„Nursing Staff is here for your safety!“. Strategien professioneller Sorge als zentrales Konzept beruflicher Pflege
Prof. Dr. Klaus Müller – „Nursing Staff is here for your safety!“. Strategien professioneller Sorge als zentrales Konzept beruflicher Pflege – 11-2017
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Die Herausforderungen bei der Abbildung demenzspezifischer Phänomene im Pflegeklassifikationssystem ENP am Beispiel der systematischen Weiterentwicklung einer ENP-Praxisleitlinie
Manuel Schindler – Die Herausforderungen bei der Abbildung demenzspezifischer Phänomene im Pflegeklassifikationssystem ENP am Beispiel der systematischen Weiterentwicklung einer ENP-Praxisleitlinie – 11-2017
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Arzneimitteltherapiesicherheit (AMTS) in der ambulanten und der stationären Langzeitpflege. Optionen und Hindernisse für den Beitrag von Pflegekräften.
Prof. Dr. Henny Annette Grewe, Prof. Dr. Beate Blättner – Arzneimitteltherapiesicherheit (AMTS) in der ambulanten und der stationären Langzeitpflege. Optionen und Hindernisse für den Beitrag von Pflegekräften. – 11-2017
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Dementia Care am Lebensende – Herausforderungen von Schmerzerfassung und Sterbebegleitung. Ergebnisse einer Triangulationsstudie
Dr. Stefan Schmidt, Prof. Dr. Erika Feldhaus-Plumin, Yve Weidlich, Marika Lazar, Prof. Dr. Barbara Weigl, Prof. Dr. Olivia Dibelius – Dementia Care am Lebensende – Herausforderungen von Schmerzerfassung und Sterbebegleitung. Ergebnisse einer Triangulationsstudie – 11-2017
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Der Behandlungspfad als Wegweiser. Evaluation des interprofessionellen „Behandlungspfads Brandverletzte“ am Universitätsspital Zürich
Elisabeth Handel, Barbara Bichsel-von Arb, Simone Stefania, Diana Staudacher, Rebecca Spirig – Der Behandlungspfad als Wegweiser. Evaluation des interprofessionellen „Behandlungspfads Brandverletzte“ am Universitätsspital Zürich – 11-2017
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Tod und Sterben begegnen – End-of-Life Care im Rahmen des Pflegestudiums
Ursula Halbmayr-Kubicsek – Tod und Sterben begegnen – End-of-Life Care im Rahmen des Pflegestudiums – 11-2017
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„Notfallpflege – welche kern-/primärpflegerischen Aufgaben gibt es in der Notaufnahme? “
Marc Dittrich, Bianca Giersig, Thilo Rothfuß, Uwe Stadelmeyer, Prof. Dr. Susanne Schuster – „Notfallpflege – welche kern-/primärpflegerischen Aufgaben gibt es in der Notaufnahme? “ – 11-2017
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Bedarfsund kompetenzorientierter Grademix in der Pflege. Eine prozessorientierte Tätigkeitsanalyse auf Basis von LEP Nursing 3
Dr. Renate Ranegger, Dr. Dieter Baumberger, Dr. Reto Bürgin – Bedarfsund kompetenzorientierter Grademix in der Pflege. Eine prozessorientierte Tätigkeitsanalyse auf Basis von LEP Nursing 3 – 11-2017
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Editorial
Andreas Lauterbach – Editorial – 11-2017
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Vergleich von Items und Scores des ePA-AC© Erstassessments bei kardiologischen und herzchirurgischen Patientinnen und Patienten mit und ohne Delir: eine eingebettete Fall-Kontroll-Studie
Dr. Maria Schubert, Irene Stalder, Prof. Dr. Susi Saxer – Vergleich von Items und Scores des ePA-AC© Erstassessments bei kardiologischen und herzchirurgischen Patientinnen und Patienten mit und ohne Delir: eine eingebettete Fall-Kontroll-Studie – 1-2017
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Valide Schmerzassessment-Instrumente für beatmete neonatologische Patienten
Barbara Steer – Valide Schmerzassessment-Instrumente für beatmete neonatologische Patienten – 1-2017
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„Wenn zwei sich streiten, leidet der Dritte ...“. Herausforderungen und Chancen im interprofessionellen Dialog zwischen pflegerischen und ärztlichen Kolleginnen und Kollegen
Katja Rosenthal-Schleicher, Prof. Anne Meißner – „Wenn zwei sich streiten, leidet der Dritte ...“. Herausforderungen und Chancen im interprofessionellen Dialog zwischen pflegerischen und ärztlichen Kolleginnen und Kollegen – 1-2017
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TiP.De – Theater in der Pflege von Menschen mit Demenz. Eine Literaturrecherche zum Start des interdisziplinären Forschungsprojektes in der Altenpflege
Prof. Dr. rer. medic. Stefanie Seeling, Franziska Cordes – TiP.De – Theater in der Pflege von Menschen mit Demenz. Eine Literaturrecherche zum Start des interdisziplinären Forschungsprojektes in der Altenpflege – 1-2017
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Können kognitive Ressourcen in der stationären Pflege gestärkt werden? Wirksamkeit körperlicher und kognitiver Aktivitäten
Prof. Dr. Beate Blättner, Caroline Wöhl, Hendrik Siebert, Simone Richter – Können kognitive Ressourcen in der stationären Pflege gestärkt werden? Wirksamkeit körperlicher und kognitiver Aktivitäten – 1-2017
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Retrospektive und prospektive Deutung technischer Innovationen in Pflegeheimen: eine qualitative Studie
Patrick Fehling, Prof. Dr. Theo Dassen – Retrospektive und prospektive Deutung technischer Innovationen in Pflegeheimen: eine qualitative Studie – 1-2017
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Pressespiegel
Paul Werner Schreiner – Pressespiegel – 1-2017
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Häusliche Kinderintensivpflege – Aufgaben, Herausforderungen und Qualifikationsbedarfe aus der Sicht von Gesundheitsund Kinderkrankenpflegerinnen
Sandra Peuker, Dr. rer. medic. Yvonne Lehmann – Häusliche Kinderintensivpflege – Aufgaben, Herausforderungen und Qualifikationsbedarfe aus der Sicht von Gesundheitsund Kinderkrankenpflegerinnen – 8-2017
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Anamnese und Planungsgespräch in der häuslichen Versorgung im interprofessionellen Team. Lehrprojekt mit Schauspielpatienten für Medizinstudierende und Lernende der Gesundheitsund Krankenpflege
Christiane A. Müller, Anne Simmenroth, Gisela Ruwe, Frauke Zarnack, Eva Hummers, Nina Fleischmann – Anamnese und Planungsgespräch in der häuslichen Versorgung im interprofessionellen Team. Lehrprojekt mit Schauspielpatienten für Medizinstudierende und Lernende der Gesundheitsund Krankenpflege – 8-2017
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Die dokumentarische Methode der Bildinterpretation. Eine methodologische Alternative für die Pflegewissenschaft?
Arne Evers – Die dokumentarische Methode der Bildinterpretation. Eine methodologische Alternative für die Pflegewissenschaft? – 8-2017
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Ein interprofessionelles Ausbildungsmodul mit interaktiver Lehre, Planspielen und einer Online Plattform. Outcome des Moduls in Bezug auf interprofessionelles Denken, Handeln und das Entstehen einer interprofessionellen Vernetzung unter den Studierenden
Ing. Mag. Christian Ederer, Heike Fink, Anna Sprenger – Ein interprofessionelles Ausbildungsmodul mit interaktiver Lehre, Planspielen und einer Online Plattform. Outcome des Moduls in Bezug auf interprofessionelles Denken, Handeln und das Entstehen einer interprofessionellen Vernetzung unter den Studierenden – 8-2017
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