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Fachartikel

"Klassen"Lehrer*innen Zur Bedeutung von Klassenhabitus im Kontext diversitätssensibler Lehre

Schramek, R.; Schäfer, P. – "Klassen"Lehrer*innen Zur Bedeutung von Klassenhabitus im Kontext diversitätssensibler Lehre – 3-2024
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Umsetzung des Prinzips der Kompetenzund Fallorientierung im Bachelor-Studiengang Hebammenwissenschaft (B. Sc. )

Weinert, K.; Plappert, C.; Hill, J.; Graf, J.; Riefert, M.; Abele, H. – Umsetzung des Prinzips der Kompetenzund Fallorientierung im Bachelor-Studiengang Hebammenwissenschaft (B. Sc. ) – 2-2024
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Aus den Fachgesellschaften

Schwermann, M. – Aus den Fachgesellschaften – 2-2024
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Die mediendidaktische Kompetenz der Lehrkräfte in Bildungseinrichtungen des Gesundheitswesens in Zeiten der digitalen Transformation

Morgenstern, U.; Rustemeier-Holtwick, A. – Die mediendidaktische Kompetenz der Lehrkräfte in Bildungseinrichtungen des Gesundheitswesens in Zeiten der digitalen Transformation – 2-2024
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Digitale Lehre im Pflegeunterricht partizipativ gestalten: Ergebnisse einer Lehrkräftebefragung in Rheinland-Pfalz

Marchwacka, M.; Kratz, T.; Schaal, T.; Seifert, A. – Digitale Lehre im Pflegeunterricht partizipativ gestalten: Ergebnisse einer Lehrkräftebefragung in Rheinland-Pfalz – 2-2024
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Einführung einer Evaluation zum Aufbau eines Lernstudios für Pflegeauszubildende

Hagen, M. – Einführung einer Evaluation zum Aufbau eines Lernstudios für Pflegeauszubildende – 2-2024
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Das neue Pflegeprozessmodell und die Lust am vorsätzlichen Denken im Monitoring-Tower Ein pädagogischer Beitrag für Schule und Hochschule

Brinker-Meyendriesch, E. – Das neue Pflegeprozessmodell und die Lust am vorsätzlichen Denken im Monitoring-Tower Ein pädagogischer Beitrag für Schule und Hochschule – 2-2024
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„Ein Fehler ist passiert. Ich kann es nicht ändern – aber ich konnte davon profitieren.“

Engi, K. – „Ein Fehler ist passiert. Ich kann es nicht ändern – aber ich konnte davon profitieren.“ – 2-2024
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Die Entwicklung eines Skills Lab Konzep tes im Studiengang Pflege an der hsg Bochum

Fesenfeld, A.; Schumacher, J. – Die Entwicklung eines Skills Lab Konzep tes im Studiengang Pflege an der hsg Bochum – 1-2014
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Den Lernbereich Training und Transfer in der Ausbildung an der Gesundheitsund Krankenpflegeschule St. Vinzenz in Zams/Tirol leben.

Hohenauer, P. – Den Lernbereich Training und Transfer in der Ausbildung an der Gesundheitsund Krankenpflegeschule St. Vinzenz in Zams/Tirol leben. – 1-2014
18,64 €

Der Dritte Lernbereich im Bildungs gang Sozialpädagogik HF an der Höhe ren Fachschule Gesundheit und Soziales in Aarau

Charlotte, K. – Der Dritte Lernbereich im Bildungs gang Sozialpädagogik HF an der Höhe ren Fachschule Gesundheit und Soziales in Aarau – 1-2014
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Die Anforderungen an die Lehrperson im Skillslab und dem Lernbereich Training und Transfer ( LTT)

Blaha, V. – Die Anforderungen an die Lehrperson im Skillslab und dem Lernbereich Training und Transfer ( LTT) – 1-2014
18,64 €

Der Bereich Training und Transfer am ZAG Zentrum für Ausbildung im Gesund heitswesen Kanton Zürich

Schill, D. – Der Bereich Training und Transfer am ZAG Zentrum für Ausbildung im Gesund heitswesen Kanton Zürich – 1-2014
18,64 €

Interprofessionelles Lernen im Lernbe reich Training und Transfer LTT

Schlegel, C. – Interprofessionelles Lernen im Lernbe reich Training und Transfer LTT – 1-2014
18,64 €

Dritte Lernortdidaktik in Pflege und Sozialpädagogik – Erfahrungen aus 10 Jahren Umsetzung, Entwicklung & Schulung in Deutschland, Österreich und der Schweiz.

Ludwig, I.; Umbescheidt, R. – Dritte Lernortdidaktik in Pflege und Sozialpädagogik – Erfahrungen aus 10 Jahren Umsetzung, Entwicklung & Schulung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. – 1-2014
18,64 €

Durch Kooperation zum Erfolg. Stärkung der Teamfähigkeit und der sozialen Kompetenzen in der Ausbildung von Gesund heitsberufen

Gebhard, D. – Durch Kooperation zum Erfolg. Stärkung der Teamfähigkeit und der sozialen Kompetenzen in der Ausbildung von Gesund heitsberufen – 1-2014
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Entwicklung und Durchführung einer interprofessionellen Qualifizierungsmaßnahme zum AAL-Berater.

Nitschke, M.; Krückeberg, J.; Egbert, N.; Schmeer, R.; Mascia, M.; Goll, S. – Entwicklung und Durchführung einer interprofessionellen Qualifizierungsmaßnahme zum AAL-Berater. – 1-2014
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Nachrichten

N.N. – Nachrichten – 1-2014
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«Die grösste Herausforderung ist die Selbstreflexion»

Bachmann, M. – «Die grösste Herausforderung ist die Selbstreflexion» – 1-2014
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Schulstationen – von der Definition zur Handlungsempfehlung.

Hauck, C.; Schuster, E. – Schulstationen – von der Definition zur Handlungsempfehlung. – 1-2014
18,64 €

Simulations-Netzwerk Ausbildung und Training in der Pflege e.V. – Simulation in der Pflegebildung

Loewenhardt, C.; Wendorff, J.; Büker, C.; Keogh, J. – Simulations-Netzwerk Ausbildung und Training in der Pflege e.V. – Simulation in der Pflegebildung – 1-2014
18,64 €