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9-2007
Gesamtausgabe Pflegewissenschaft, hpsmedia GmbH – 9-2007 – 9-2007
33,64
€
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Konzeption eines Intranets für Pflegeschulen
Roland Kietzmann, Rüdiger Ostermann – Konzeption eines Intranets für Pflegeschulen – 9-2007
18,64
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PflegewissenschaftlichesFortbildungsprogramm fürLehrkräfte im GesundheitsundKrankenpflegesektor
Babett Rothe, Judith Hofmann, Mandy Schimmel, Katharina Kießling – PflegewissenschaftlichesFortbildungsprogramm fürLehrkräfte im GesundheitsundKrankenpflegesektor – 1-2007
18,64
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Die Rolle der Lehrenden in derHebammenausbildung
Birte Luther – Die Rolle der Lehrenden in derHebammenausbildung – 1-2007
18,64
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Pflegerische Mitwirkung bei derAntiemetika-Medikation fürPatienten mit chemotherapiebedingtenBeschwerden. Evidenzbasierung einer pflegerischinterdisziplinärenPraxisleitlinie
Patrick Jahn, Margarete Landenberger, Petra Renz, Ingrid Horn, Anette Thoke-Colberg, Jörg Stukenkemper, Jana Höhne – Pflegerische Mitwirkung bei derAntiemetika-Medikation fürPatienten mit chemotherapiebedingtenBeschwerden. Evidenzbasierung einer pflegerischinterdisziplinärenPraxisleitlinie – 1-2007
18,64
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Berufliches Selbstverständnis undSichtweisen von Praxisanleiternzu formalen und inhaltlichen Aspektender Altenpflegeausbildung
Yvonne Selinger – Berufliches Selbstverständnis undSichtweisen von Praxisanleiternzu formalen und inhaltlichen Aspektender Altenpflegeausbildung – 1-2007
18,64
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Wie unterstützt die Online-Lernumgebung CareOL den Lernprozess im Problem basierten Lernen?
Stephan Heiner, Helga Willems – Wie unterstützt die Online-Lernumgebung CareOL den Lernprozess im Problem basierten Lernen? – 11-2007
18,64
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10-2007
Gesamtausgabe Pflegewissenschaft, hpsmedia GmbH – 10-2007 – 1-2007
33,64
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Altenpflegeausbildung – auf demWeg zu gerontopsychiatrischerExpertise
Petra Rullkötter, Frank Winter – Altenpflegeausbildung – auf demWeg zu gerontopsychiatrischerExpertise – 1-2007
18,64
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Schulinterne Curriculumentwicklungnach dem LernfeldkonzeptHandlungsorientierung in Lernsituationen durchmethodisch vielfältig gestaltete Lehr-/Lernarrangements (Teil 3)am Schulzentrum für Krankenpflegeberufe in Hannover
Bärbel Grüner-Seeberger, Karin Windfelder, Karin Wittneben – Schulinterne Curriculumentwicklungnach dem LernfeldkonzeptHandlungsorientierung in Lernsituationen durchmethodisch vielfältig gestaltete Lehr-/Lernarrangements (Teil 3)am Schulzentrum für Krankenpflegeberufe in Hannover – 11-2007
18,64
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Die erfolgreiche Einführung von E-Learning in der Hochschullehre
Eva Schütte – Die erfolgreiche Einführung von E-Learning in der Hochschullehre – 11-2007
18,64
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Anregungen zur didaktischmethodischenUmsetzung desnationalen ExpertenstandardsSturzprophylaxein den Schulformen des Berufsfelds Pflege
Frank Arens – Anregungen zur didaktischmethodischenUmsetzung desnationalen ExpertenstandardsSturzprophylaxein den Schulformen des Berufsfelds Pflege – 11-2007
18,64
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Lehrerbildung für Gesundheit/Pflege im europäischen KontextEin Spannungsfeld von Normalität und Besonderheit,Tradition und Innovation
Elfriede Brinker-Meyendriesch – Lehrerbildung für Gesundheit/Pflege im europäischen KontextEin Spannungsfeld von Normalität und Besonderheit,Tradition und Innovation – 11-2007
18,64
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Das Dilemma der Differenz
Meggi Khan-Zvornicanin – Das Dilemma der Differenz – 11-2007
18,64
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11-2007
Gesamtausgabe Pflegewissenschaft, hpsmedia GmbH – 11-2007 – 11-2007
33,64
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Anwendung der NNNKlassifikationam Beispiel derevidenzbasierten Praxisleitlinie„Pflegerische Mitwirkung bei derAntiemetika-Medikation“für onkologische Patienten
Margarete Landenberger, Patrick Jahn, Petra Renz, Ingrid Horn, Anette Thoke-Colberg – Anwendung der NNNKlassifikationam Beispiel derevidenzbasierten Praxisleitlinie„Pflegerische Mitwirkung bei derAntiemetika-Medikation“für onkologische Patienten – 11-2007
18,64
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Wie lange verbleiben Pflegende nach der Ausbildung in ihrem Beruf?
Annegret Horbach, Johann Behrens, Rolf Müller – Wie lange verbleiben Pflegende nach der Ausbildung in ihrem Beruf? – 12-2007
18,64
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Bildung: unvermeidbar und gemieden
Andreas Gruschka – Bildung: unvermeidbar und gemieden – 12-2007
18,64
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Pflegebeziehungen gestalten kann jeder? Die Rolle der Qualifikation beruflich Pflegender für die Selbstbestimmungsmöglichkeiten Pflegebedürftiger in der Altenpflege
Monika Klünder, Kerstin Witt-Gülpen – Pflegebeziehungen gestalten kann jeder? Die Rolle der Qualifikation beruflich Pflegender für die Selbstbestimmungsmöglichkeiten Pflegebedürftiger in der Altenpflege – 12-2007
18,64
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Informelles Lernen und Kompetenzentwicklung in der Pflege – neue Impulse für die Pflegedidaktik
Steffen Kirchhof – Informelles Lernen und Kompetenzentwicklung in der Pflege – neue Impulse für die Pflegedidaktik – 12-2007
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Reflexion der Berufsbiografie - Konzept und Themen einer szenisch gestalteten Lerneinheit
Uta Oelke, Gisela Ruwe – Reflexion der Berufsbiografie - Konzept und Themen einer szenisch gestalteten Lerneinheit – 12-2007
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